1 提高认识，突出实验室的重要地位和作用

高等学校所拥有的高水平实验室既是培养和造就高素质、创新型人才的摇篮，也是开展科学研究的重要基地。世界一流大学的经验之一就是高度重视实验室的建设与管理，从而使其相应学科保持世界领先水平。欧美国家中很多著名大学都拥有国家实验室，人力、财力和物力的投入和建设力度都很大。例如美国能源部所属、加州大学管理的美国劳伦斯伯克利国家实验室就在科学与工程研究方面一直处于领先地位。该实验室由欧内斯特·劳伦斯于1931年创建以来，已经在基础理论和应用技术方面取得了丰硕成果，并获得许多奖项，其中包括６个物理方面的诺贝尔奖和４个化学方面的诺贝尔奖。

1.1 实验室是高校人才培养的主要基地

实验教学是高校人才培养过程中的重要教学环节。通过实验教学，不但能够学习和巩固理论知识、提高学生实践动手能力、培养学生分析和解决问题的能力，而且对学生的团队意识和创新精神的培养都具有重要作用。但是长期以来，我国各级各类高等教育都沿袭着以学科为本位的传统教育观念和教育模式，以学科教学为中心设置课程体系和教学形式，教学内容则以基础理论和专业知识为主体，构成完整的知识体系；而实践环节常常以验证和巩固理论知识的形式依附于理论教学，未得到应有的重视。我们的高校毕业生虽具有扎实的基础知识，但实践能力和创新能力相对不足。

在21世纪的今天，国家的核心竞争力不仅表现在生产和科技领域，还表现在创造性、创新性人才的教育培养领域，高校实验室的人才培养功能越显重要。为此，我国教育部于2005年面向全国启动了高等学校实验教学示范中心建设工作，并在全国相继遴选了84个国家级实验教学示范中心。教育部、财政部又在2007年印发的《高等学校本科教学质量与教学改革工程》中进一步提出：“大力加强实验、实践教学改革，重点建设500个左右实验教学示范中心，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。”可见国家高度重视高校实验室和实验教学工作。

1.2 实验室是高校开展科学研究的重要平台

随着我国高等教育的改革和发展，我国高校总体实力明显增强，已经形成了一批规模适当、学科综合和人才会聚的高水平大学。这些高水平大学已经成为培养高层次创新人才的主要基地、基础研究的主力军和高技术领域原始创新的源头，在解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化方面发挥着日益重要的作用。中南大学校长黄伯云院士领导的团队和西北工业大学张立同院士领衔的团队摘得的2004年度国家技术发明奖一等奖，填补了这一奖项连续６年的空缺。而这２项成果正是在粉末冶金国家重点实验室和超高温结构复合材料国防科技重点实验室的实验平台上研究取得的。

目前，高校实验室已经成为国家基础研究的主要基地和重要平台。不断加强实验室建设与管理，充分发挥其在科学研究领域的重要作用，是我国实施科教兴国战略的必然要求。

1.3 实验室是高校师资队伍建设的重要环境

没有一流的师资就没有一流的大学。未来社会发展对教育的要求，归根结底是对教师的要求。高校教师队伍是专业技术人才队伍的重要组成部分，是国家实施科教兴国战略的强大生力军，是进行知识创新和技术创新的重要力量。而高校实验室不但是学生成才的摇篮，也是教师成长和提高的重要实践环境。因此，高等学校应当切实加强实验室建设与管理，为加强高校教师队伍建设，造就一支高素质、高水平的高校人才队伍创造有利条件。

2 完善管理，促进实验室科学化规范化管理

尽管目前许多高校都在不断推 进实验室管理改革，根据自身的实际情况形成了不同的管理模式，但总体上讲仍需要在管理体制、机制上创新，在管理机构和制度建设方面还有待加强，管理的手段和方法上还需要拓展。

2.1 积极推进和完善两级管理体制

高等学校应当以教育部《高等学校实验室工作规程》、《高等学校基础课实验室评估标准》等文件为依据，制定实验室工作条例，不断推进和完善两级管理体制，明确学校和院系两级管理的职责，明确实验室主任及实验技术人员的工作职责。同时，成立实验室工作委员会，在主管校长的领导下，加强对实验室建设与管理的监督指导，使实验室建设与管理逐步规范。

2.2 建立健全管理制度，实施有效管理

规章制度是规范和约束人的基本准则，也是提升实验室整体实力和水平的首要保证。因此，高校实验室应坚持建设与管理并重，规章制度建设要体现实验室两级管理的内涵，贯彻科学性的原则，使所有工作人员和管理人员的工作有章可循。要理顺实验室管理中的院系人事关系，重视管理队伍建设，制定完善、合理的人员管理制度；要制定和完善实验室仪器设备管理、低值易耗品管理、档案与基本信息管理、技术安全与环境保护等方面的规章制度及管理办法；要建立健全实验室管理与建设中的文件资料档案；要借助计算技术和现代管理技术，推进实验室的信息化、标准化、规范化建设。

2.3 探索新的管理模式，提高实验室效益

一是在内部管理上要积极推行“资产封闭式管理，人员与项目开放流动式运行”的管理运行机制，提高资产与设备的使用效益。二是实验室要随时对广大师生开放，充分发挥高校实验室在人才培养和科学研究中的重要作用。三是要积极开展多种形式的对外交流与合作，特别是重点实验室要争取与国内外著名学术机构建立人才培养合作机制，不断提高自身科研实力和水平，最终达到结构优化、资源配置合理、综合效益提高的目标。

3 优化配置，实现实验室资源整合与共享

长期以来，我国高校在实验室的建设与管理方面存在资源重复投入、管理交叉、协调不够、仪器设备利用率不高的现象。要充分发挥高校实验室的功能、作用和效益，就应当在实验室资源配置时充分考虑资源的优化、整合和共享问题。高校实验室建设与资源配置应当坚持以下原则。

（1）立足实际，着眼未来，协调发展的原则。要处理好改革、建设、发展之间的关系，顾全大局，整体优化。既要充分考虑学校现有资源的整合与利用，又要按既定目标扎实推进。特别是要按照利于加强学科建设的思想，进一步理顺管理关系，持续、科学投入，不断增强整体实力，充分发挥实验室的综合效益。

（２）加强基础，增加数量，保证教学的原则。为充分发挥实验室的教学功能，提高人才培养质量，高等学校要不断加强基础设施和基础实验室的建设，完善实验室配置，充实仪器设备，拓宽专业适应面，不断提升其服务于教学、科研实验的能力。

（3）突出重点，扶持新兴，力促科研的原则。高等学校要积极构建国家级、部省级和校级三级重点实验室建设体系，并以此为建设重点，扶持新兴学科，辐射和带动所有学科的实验室建设，形成学校的优势和特色，提升整体科研水平，为培养高层次、高质量的人才和多出、快出重大科技成果提供强有力的实验支撑。

（４）充分整合，科学设置，提高效益的原则。要根据学校建设发展的总目标，科学合理设置实验室结构体系，打破条块分割和资源垄断，使教学、科研紧密结合，实行开放性、协作性运作模式，促进资源共享，使其充分发挥效益。

4 创新手段，推进实验室管理的现代化

实验室管理的信息化、网络化是突破高校实验室传统管理观念和管理手段、提高实验室管理水平和充分发挥实验室功效的必然趋势。计算机技术、网络技术的迅速发展和校园网络的日益完善，为实现高校实验室信息化管理提供了技术支持和硬件保障。因此，建立和完善基于互联网的实验室综合管理信息系统，是提升实验室的管理水平、促进实验室管理现代化的有效手段。

（1）要实现实验室管理信息化，首先要建设结构合理、功能完善并与互联网相连的校园网络平台。为保证实验室数据的安全，并有利于维护和管理，应当建立专用服务器接入校园网。

（2）要根据高校自身的发展规划和管理特色，选择功能完备、适应性强、操作简单、易开发的管理软件。其功能应包括实验室管理、实验队伍管理、实验室建设管理、实验教学管理、日常办公管理、低值易耗品管理、仪器设备管理、实验室评估管理、基本数据管理、实验室开放管理及系统维护等功能模块。

（3）学校领导要高度重视实验室管理信息化工作，学校要不断加强和完善基础设施建设，不断提高实验室管理人员的信息化管理水平。

5 努力打造一支高素质的实验教师队伍

高素质的实验教师队伍，对实验室的建设、实验室功能的发挥、教学质量的提高、科研成果的取得都起着至关重要的作用。高校需要通过建立完善激励机制、制定相应的政策措施，努力建设好一支规模适度，素质优良，结构合理，相对稳定的实验技术队伍。

（1）要改变长期以来形成的“重理论、轻实践 ”的传统观念，高度重视实验教师队伍建设，不断提高实验教师在学校办学中的地位。深化人事分配制度改革，完善政策措施，改善实验教师待遇，稳定实验教师队伍，不断调动实验教师的工作积极性和主动性。

（2）通过“外引、内培”等多种渠道，改善实验教师结构，形成合理的梯队。通过特殊人 才引进和优秀博士、硕士及本科生留校、在职提高等方式，充实与优化现有实验教学队伍；支持实验教学人员在职攻读博士或硕士学位，改善学历结构，稳定实验教师队伍；鼓励和支持高水平的教师、学术带头人参加和投入到实验教学工作中，将其科研成果运用到实验教学中。

（3）制定科学的考核制度，促进实验教师不断加强师德修养，树立为教学、科研和学生服务的意识；鼓励实验室各类人员进修学习，定期进行新理论、新技术的培训，不断更新并丰富他们的知识体系，将最新信息和方法、最新进展和成果应用于实践，从而促进他们业务水平和管理能力不断提高。