实践证明以安全性、功能性、空间利用率作为标准对实验室进行合理细致的功能分区对建立多功能实验环境，延长实验室安全寿命具有重要意义。无机化学实验室的区域被规划成独立操作区域和公用操作区域：独立操作区域即实验中央台；公用操作区域则包括水槽台、边台以及联排通风橱。独立操作区域和公用操作区域彼此之间完全独立、不重叠，这样在实验过程中学生之间、仪器之间不容易扎堆，不相互干扰，有利于实验效率的提高和安全风险的降低。比如，电子台秤作为公用仪器放置于边台而不是中央台，可避免中央台上的实验操作引发桌面振动，对示数的准确性产生不良影响。

相比于基础实验，综合性实验使用的公用仪器往往种类和数量更多，因此边台作为公用仪器的主要布置场所应设计空间充足的摆放平台，以实现公用仪器整齐有间隔地科学摆放，学生在使用这些仪器时不会产生拥挤，仪器之间相互没有影响。而循环水泵这种无机化学实验室常用的公共仪器显然不适合摆放在边台，为此专门改造了水槽台，即将水槽设计在水槽台的一侧，剩余的台面空间放置循环水泵（见图1）。这样的设计既便于循环水泵的接放水和清理，也避免了使用过程中台面可能出现的水渍对其他仪器的影响，提高了减压过滤的操作效率。公用操作区域以下的储存空间根据公用器具使用情况设计成造型、尺寸不同的抽屉和柜子，可分类存放铁圈、石棉网、铁架台等实验公用器材，有利于培养学生及时归位、及时整理的实验习惯以及严谨求实的实验作风。

图1 公用操作区域的水槽台

实验中央台是学生进行无机化学实验使用时间最长的区域。本区域的设计强调多功能性，即通过合理分区将实验试剂、器具和仪器集中于此，让学生在实验操作时减少“走动”和“寻找”，为学生合理减负，体现“以学生为本”。图2是一个学生独立操作区域，实验台上的试剂架用于摆放化学试剂。实验台下设计了三列抽屉，其中左列抽屉为仪器区，分别存放磁力搅拌器、电热套和集热式恒温磁力搅拌器三种无机化学实验中需要人手一套的实验仪器。右边和中间两列为专用器具区，用于存放实验常用的玻璃仪器和非玻璃器具。抽屉在通透性方面优于柜子，不易发霉，使用寿命长，此外在取用器具时抽屉能够被拉离柜体，对底部空间的使用者更加方便和友好。专用器具区的抽屉容量可根据实验课程的实际需要设计成不同规格，，以便实验器具合理存放和快速取用。这样一个独立操作区域通常可供六个学生在不同教学时间段进行实验操作，所需的试剂、实验器具以及加热装置取用方便，为实验操作带来极大的便利，体现实验室的人文关怀。